Trong hành trình đổi mới giáo dục, việc phát huy tinh thần sáng tạo, chủ động nghiên cứu và vận dụng những giải pháp mới vào thực tiễn dạy học có ý nghĩa quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường. Năm học 2025–2026, đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường THCS và THPT Y Đôn tiếp tục ghi dấu ấn bằng những kết quả đáng khích lệ trong hoạt động nghiên cứu, xây dựng và triển khai các sáng kiến.
.png)
Đáng chú ý, trong tổng số 507 sáng kiến của 105 đơn vị tham gia theo bảng thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo, Trường THCS và THPT Y Đôn có 15 sáng kiến, xếp thứ 3 toàn tỉnh về số lượng sáng kiến, chỉ sau Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn và Trường THPT chuyên Hùng Vương.
Kết quả này đưa Trường THCS và THPT Y Đôn vào tốp 3/105 đơn vị, là một trong những đơn vị có số lượng sáng kiến nổi bật trong toàn tỉnh. So với nhiều đơn vị khác, số lượng sáng kiến của Y Đôn cũng cho thấy sự chủ động và tích cực của đội ngũ giáo viên trong việc nghiên cứu, tìm tòi những giải pháp phù hợp với thực tiễn giáo dục của nhà trường.
Điểm nổi bật trong các sáng kiến của Trường THCS và THPT Y Đôn năm học 2025–2026 là sự đa dạng về lĩnh vực và tính thời sự của nội dung nghiên cứu. Các đề tài, sáng kiến không chỉ tập trung vào phương pháp dạy học bộ môn mà còn hướng đến những vấn đề đang được ngành Giáo dục quan tâm như chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), phát triển năng lực số, nâng cao năng lực tự học, STEM, cá nhân hóa việc học và đổi mới kiểm tra, đánh giá.
Ở môn Ngữ văn, các sáng kiến tập trung vào những hướng đổi mới thiết thực như: “Một số giải pháp trong dạy học môn Ngữ văn nhằm phát triển năng lực số cho giáo viên và học sinh khối 10, 12 tại Trường THCS và THPT Y Đôn” của thầy Nguyễn Xuân Thành và cô Nguyễn Thị Huyền Trang.
.png)
Trong lĩnh vực Toán học, nổi bật có sáng kiến “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI trong tạo sơ đồ tư duy nhằm hỗ trợ học sinh hệ thống hóa và nâng cao hiệu quả ghi nhớ kiến thức bài học môn Toán cho học sinh trường THCS và THPT Y Đôn” của cô Trần Thị Bích Ngọc, Phan Thị Thanh Tâm. Đây là hướng tiếp cận phù hợp với yêu cầu ứng dụng công nghệ số trong dạy học, đồng thời hỗ trợ học sinh hệ thống hóa kiến thức và nâng cao hiệu quả ghi nhớ.
.png)
Đối với Tiếng Anh, các đề tài tập trung khai thác nền tảng công nghệ và phương pháp dạy học hiện đại như: “Sử dụng kỹ thuật Flipped Classroom trên nền tảng K12Online nhằm nâng cao kết quả học tập…”, “Ứng dụng thuật toán Spaced Repetition trên nền tảng NotebookLM nhằm hệ thống hóa học liệu đa nguồn, phát triển kỹ năng tự học từ vựng…” và “Ứng dụng công nghệ số nâng cao kỹ năng đọc hiểu Tiếng Anh cho học sinh lớp 12…”.
.png)
Trong các môn học và lĩnh vực khác, giáo viên nhà trường cũng mạnh dạn nghiên cứu những giải pháp gắn với thực tiễn như giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng – an ninh, Lịch sử và Địa lí, Vật lí, Tin học. Đặc biệt, các sáng kiến về Plickers trong kiểm tra đánh giá, STEM gắn với định hướng nghề nghiệp, e-Learning kết hợp lớp học đảo ngược, hay ứng dụng AI hỗ trợ dạy học lập trình Python cho thấy sự đa dạng trong cách tiếp cận đổi mới phương pháp giáo dục.
.png)
Điểm đáng ghi nhận là các sáng kiến của giáo viên Trường THCS và THPT Y Đôn không chỉ hướng đến việc hoàn thiện hồ sơ chuyên môn mà xuất phát từ những vấn đề thực tế trong quá trình dạy học và giáo dục học sinh.
Việc lựa chọn các chủ đề như ứng dụng AI, chuyển đổi số, phát triển năng lực số, cá nhân hóa việc học, nâng cao năng lực tự học, STEM và đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá cho thấy đội ngũ giáo viên đã chủ động nắm bắt những yêu cầu mới của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đồng thời tìm kiếm những giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế của học sinh và nhà trường.
Đây cũng là minh chứng cho tinh thần “Mỗi giáo viên là một người nghiên cứu, một người đổi mới”, góp phần tạo dựng môi trường giáo dục năng động, sáng tạo và thích ứng với yêu cầu chuyển đổi số hiện nay.
Để có được kết quả 15/19 sáng kiến được công nhận đạt phạm vi ảnh hưởng cấp cơ sở, bên cạnh sự nỗ lực của từng tác giả, còn có sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường và sự phối hợp, hỗ trợ trong quá trình xây dựng, hoàn thiện và thẩm định. Danh mục sáng kiến của nhà trường cho thấy sự tham gia của giáo viên ở nhiều tổ chuyên môn từ Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lí, Tin học đến Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng – an ninh, Lịch sử và Địa lí…
.png)
Kết quả 15 sáng kiến được công nhận, đạt tỷ lệ 78,94%, cùng vị trí thứ 3/105 đơn vị về số lượng sáng kiến là niềm vui, niềm tự hào của tập thể Trường THCS và THPT Y Đôn. Thành tích này không chỉ ghi nhận sự nỗ lực của các tác giả mà còn khẳng định tinh thần đoàn kết, trách nhiệm và quyết tâm đổi mới của tập thể sư phạm nhà trường.
Trong thời gian tới, Trường THCS và THPT Y Đôn tiếp tục khuyến khích cán bộ, giáo viên đẩy mạnh nghiên cứu khoa học giáo dục, chia sẻ kinh nghiệm, ứng dụng hiệu quả các giải pháp đã được công nhận vào thực tiễn; đồng thời phát huy thế mạnh về chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, STEM và đổi mới phương pháp dạy học, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn mới.
15 sáng kiến được công nhận – một con số không chỉ thể hiện thành tích, mà còn là minh chứng cho tinh thần dám nghĩ, dám đổi mới, dám sáng tạo của đội ngũ giáo viên Trường THCS và THPT Y Đôn trên hành trình nâng cao chất lượng giáo dục.
MỘT SỐ HÌNH ẢNH NHÀ TRƯỜNG VINH DANH GIÁO VIÊN CÓ SÁNG KIẾN ĐƯỢC CÔNG NHẬN PHẠM VI ẢNH HƯỞNG CẤP CƠ SỞ
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
Tin bài: Trần Thị Bích Ngọc
In bài viết
